sábado, 7 de março de 2015

FILOSOFIA E GEOGRAFIA: UM PEQUENO DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR. (Prof. José Antônio Brazão.)


SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE GOIÁS

SUBSECRETARIA METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA

COLÉGIO ESTADUAL DEPUTADO JOSÉ DE ASSIS

FILOSOFIA – PROF. JOSÉ ANTÔNIO BRAZÃO. TRABALHO EM GRUPOS. PESQUISEM E PREENCHAM CORRETAMENTE.

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR – FILOSOFIA – GEOGRAFIA. PRIMEIRO BIMESTRE. PRIMEIROS ANOS – ENSINO MÉDIO.
NOMES (TRÊS) E №s:____________________________________________________________.
TURMA:_________________. DATA:_____\___\2015. VALOR: 3,0.
Façam o levantamento das informações solicitadas e anotem na folha.

FILÓSOFO
CIDADE OU REGIÃO
LATITUDE (NORTE\SUL)
LONGITUDE (LESTE\OESTE)
TALES
 
 
 
ANAXÍMENES
 
 
 
ANAXIMANDRO
 
 
 
HERÁCLITO
 
 
 
XENÓFANES
 
 
 
EMPÉDOCLES
 
 
 
ANAXÁGORAS
 
 
 
LEUCIPO
 
 
 
DEMÓCRITO
 
 
 
PARMÊNIDES
 
 
 
ZENÃO DE ELEIA
 
 
 
PROTÁGORAS (SOFISTA)
 
 
 
GRÉCIA (CLÁSSICA)
GRÉCIA
 
 
SÓCRATES (SÉC. V A.C.)
 
 
 
PLATÃO (SÉC. V\IV A.C.)
 
 
 
ARISTÓTELES (SÉC. IV A.C.)
 
 
 

PESQUISEM: Nos livros INICIAÇÃO À FILOSOFIA (M. CHAUÍ), CAP. 4, e FILOSOFANDO, CAP.3 (tem na biblioteca do colégio). Em ATLAS GEOGRÁFICO(S) que vocês disponham em casa OU da biblioteca do colégio; na WIKIPEDIA e  em SITES DE BUSCA da INTERNET. Meridianos: linhas que correm de um polo a outro da Terra. O de Greenwich, na Inglaterra, divide o mundo em Oeste e Leste. Paralelos: círculos (linhas) paralelos(as) à linha do Equador (Divide: Norte\Sul). Prestem muita atenção e anotem as informações corretamente! Bom trabalho e excelente aprendizagem!

Esse tipo de trabalho pode ser feito na biblioteca da escola. Sobre as mesas, antes de começar, para ganhar tempo, é bom colocar o livro didático de Filosofia que indique as cidades daqueles filósofos e um mapa grande em cada mesa, para cada grupo, e\ou atlas, conforme a disponibilidade, que disponham(m) das linhas da Terra.
Uma pesquisa sobre os atuais nomes das cidades pode ajudar. Porém, pode-se buscar uma aproximação, em caso de não se encontrar essa informação.
Pode ser feito com outros filósofos e filósofas, de outros tempos!
Para fazer a tabela: clique no software de escrita ou de gráfico de seu computador, clique em tabela e defina o número de colunas e linhas. E lembre-se, professor(a): o trabalho interdisciplinar é muito valioso e pode ajudar tanto a Filosofia quanto outras matérias (componentes curriculares) com quem ela dialogar. Neste caso, a Geografia. Ajuda mútua!!! Cada estudante poderá fixar melhor o conhecimento de mapas e das linhas do mundo, com a posição de locais, e adentra no conhecimento dos locais onde filósofos de uma época viveram (neste caso, acima, os pré-socráticos).
Bom trabalho!
COMPLEMENTO A ESTA ATIVIDADE: REDAÇÕES NO CADERNO: (EM OUTRA AULA)
REDAÇÕES DE FILOSOFIA NO CADERNO: SUGESTÃO COMPLEMENTAR.

ETAPA 1: REDAÇÕES NO CADERNO. PARTE DA NOTA DESTE. (PRIMEIRO DIA)

ETAPA 2: DEBATE COLETIVO (OUTRO DIA): roda à leituras (livres) de redações à debate.

1ºs anos: TEMA EM ESTUDO: ORIGENS DO PENSAMENTO FILOSÓFICO: A busca de entendimento dos fundamentos da realidade, de seus princípios, é um problema, um desafio incomodante, que demandou, ao longo da história humana (e demanda, ainda hoje), reflexões, muitas observações e levantamento de hipóteses e teorias possíveis para sua solução (mitos, religiões, filosofia, ciência). Por que é um problema, um desafio incomodante? Reflita, imagine e responda argumentando (apresentando argumentos – ideias e afirmações fundamentadas – que vão embasar, dar base, para suas colocações) na forma de uma redação (25 a 30 linhas, no caderno). [PROBLEMATIZAÇÃO, DESAFIO AO PENSAR FILOSÓFICO]

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