LUDO DE HISTÓRIA DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA (Prof. José Antônio Brazão.)

Um outro ludo que pode ser útil no trabalho com história da filosofia encontra-se abaixo. Este e os outros dois anteriores faz um trabalho interdisciplinar com o conteúdo curricular História. O diálogo interdisciplinar, sem dúvida, é rico e pode ser proveitoso no ensino de Filosofia, contextualizando-a em cada época da história.

COLÉGIO ESTADUAL DEPUTADO JOSÉ DE ASSIS – GOIÂNIA-GO. FILOSOFIA. Prof. José Antônio Brazão.

LUDO DE HISTÓRIA DA FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA.

(a)Os séculos XIX ao XXI presenciaram uma série de acontecimentos históricos que transformaram o mundo radicalmente e, junto com eles, novas perspectivas no pensamento filosófico. Dentre esses acontecimentos destacam-se: a afirmação do modo de produção capitalista, o neocolonialismo, a I e a II Guerras Mundiais, o Socialismo real na Rússia, na China, em Cuba, no Vietnã, nas Coreias e outras nações, a Guerra Fria e as guerras dela decorrentes, a globalização econômica, a queda do socialismo soviético, o capitalismo monopolista e financeiro, o alto desenvolvimento das técnicas e da tecnologia em diversos campos do saber científico e humano, a Guerra do Golfo, as guerras pretensamente contra o terrorismo (Iraque, Afeganistão, etc.), a Primavera Árabe, aquecimento global, conferências ambientais, etc.

Para poder sair daqui: O que é filosofia?

FILÓSOFO (A) 1

Leia (a)

8

9

Positivismo, neopositivismo e Empirismo Lógico Leia a ficha 16.

11

SAÍDA 4

Leia (d)

FILÓSOFO (A) 4

Para poder sair daqui: Para que filosofia?

Volte ao início do jogo ou questão 2.

Alfred North Whitehead (1861-1947)   Leia a ficha 17.

13

Leia (b)

Leia (c)

6

Karl R. Popper (1902-1994) Leia a ficha 18.

14

Leia (e)

Leia (f)

(b) No século XIX, as descobertas advindas dos estudos de Darwin permitiram-lhe levantar a teoria da evolução das espécies, cuja comprovação adveio pelas descobertas de fósseis, da geologia e da genética.

5

Ludwig Wittgenstein (1889-1951) Leia a ficha 19.

15

(l) Ainda no século XIX, com o avanço da revolução industrial, o incremento da exploração dos trabalhadores pelos capitalistas e o surgimento de movimentos que deram origem a sindicatos e ao movimento socialista.

(c) A I Guerra Mundial teve um saldo aproximado de 19 milhões de mortes. A II G.M. teve mais de 50 milhões de mortos.) (Informações tiradas da Wikipedia e site Cultura Brasileira). Ambas decorreram do neocolo- nialismo e do armamentismo, desde o séc. XIX e início do XX. (d) SIGMUND FREUD (1856-1939): médico, psicólogo e neurologista austríaco. Seus estudos e ob-servações leva-ram-no à descoberta do inconsciente e de sua influên-cia na vida. Leu Nietzsche. Criou a Psicanálise.

SAÍDA 1 à à à

1

2

Para seguir adiante 3 casas, responda  questão 1.

4

Bertrand Russell (1872-1970) Leia a ficha 20.

Siga adiante 5 casas se responder a questão 3.

17

18

19

Volte 10 casas ou responda a questão 4.

No campo da ética, várias questões novas surgiram, além de antigas que ainda persistem. Por  exemplo: *Clonagem de seres humanos. *Corrupção. *Crimes cibernéticos, como roubos de informações por hackers e crackers. *Fome e miséria, no Brasil e no mundo. *Eutanásia. *Violência  (ex.: assassinatos, ...). *Drogas. *Vandalismo. *Violência contra a mulher e a infância. *Destruição da natureza. *Outras... São atuais e aden-tram na ética. Pesquisa/debate: podem ser feitos com cada turma da escola. Troca de ideias.

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(g) De acordo com Sartre, o homem é livre para fazer suas escolhas e ele se realiza como ser que se projeta sempre adiante. O homem é um ser que deve assumir sua existência, para além da qual nada existe. “A existência precede a essência.” Os seres humanos são responsáveis por suas escolhas e por tudo o que fazem.

CHEGADA POSITIVISMO, NEOPOSITIVISMO E EMPIRISMO LÓGICO.

(k) A Escola de Frankfurt surgiu a partir de reuniões de filósofos e outros pensadores, em boa parte judeus e ligados ao Instituto de Pesquisas Sociais da Universidade de Frankfurt. Sofreram forte influência do marxismo e de outros. Boa parte de seus membros foram, em exílio, para os EUA, por causa da perseguição nazista. Vários voltaram.

21

EXISTEN CIALIS- MO à reflexão sobre a existência. Leia a  ficha 11.

Sören Kierkegaard (1813-1855)   Leia a ficha 12.

Jean-Paul Sartre (1905-1980) Leia a ficha 13.

Martin Heidegger (1889- 1976) Leia a ficha  14.

Albert Camus (1913-1960) Leia a ficha 15.

CHEGADA EXISTEN- CIALISMO

CHEGADA ESCOLA DE FRANKFURT

Walter Benjamin (1892-1940) Leia a ficha 10.

Theodor Adorno (1903-1969) Leia a ficha 9.

Max Horkhei- mer (1895–1973) Leia a ficha 8.

Herbert Marcuse (1898-1979) Leia a ficha 7.

ESCOLA DE FRANK- FURT. Leia a ficha 6.

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(h) Albert Camus, em seu livro A Peste, compara a invasão nazi-fascista como uma peste de ratos que precisava ser debelada. Camus usa a metáfora e a ironia juntas, de maneira crítica! Ao mesmo tempo, reflete sobre o existir humano.

CHEGADA MARXISMO

(j) Adorno e Horkheimer tocam na questão da INDÚSTRIA CULTURAL, isto é, na produção de uma cultura voltada para o consumismo das pessoas, descartável, presente nas músicas, no cinema, na moda, etc., fortalecendo o capital.

23

Siga adiante 4 casas após responder a questão 8.

42

41

40

39

Louis Althusser (1918-1990)   Leia a ficha 5.

27

Volte 4 casas ou responda a questão 5.

26

25

SAÍDA 3 ß ß ß

(e) Outro grande destaque da filosofia contemporânea foi o filósofo  francês Michel Foucault (1926-1984), que estudou também sobre o poder. Descobriu que o poder encontra-se diluído no interior da sociedade, perpassando toda ela, em níveis menores, constituindo uma espécie de microfísica do poder. De acordo com ele, o poder disciplinar nas prisões é desnudado e claro. Além do mais, a sociedade em que vivemos tem um claro acento disciplinar, com o registro contínuo e o olho do poder!

Você é esperto(a). Responda a questão 7 e poderá seguir 6 casas.

Rosa Luxemburgo (1871-1919)   Leia a ficha 4.

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(i) No século XIX, o filósofo alemão Friedrich Nietzsche fez uma crítica profunda aos valores éticos de cunho, principalmente, religioso, vendo neles o perigo do dogmatismo, do conformismo e da resignação (aceitação passiva de tudo). Falou do super-homem, da vontade de poder, do eterno retorno do mesmo. Grande filósofo e escritor, aliando a literatura e a filosofia. Tem estudos acurados sobre os pré-socráticos e outros filósofos. Suas ideias influenciaram o existencialismo, Freud, a Escola de Frankfurt e muitos outros pensadores e escritores do século XX e ainda são estudadas.

Leia (j)

FILÓSOFO (A) 2

Leia (k)

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Josef Stálin (1879-1953)   Leia a ficha 3.

29

Leia (g)

FILÓSOFO (A) 3

Leia (h)

36

Leon Trotski (1879-1940) Leia a ficha 2.

30

Para poder sair daqui: Por que filosofar?

Leia (l)

SAÍDA 2

34

Leia a ficha 1.   MARXISMO

32

Fique pa- rado 1 jo- gada ou responda a questão 6.

Leia (i)

Para poder sair daqui: filosofia é ciência?

(f) No campo das ciências, os séculos XIX, XX e XXI viram, e ainda tem sido visto, uma série de descobertas e novas invenções, nos mais diversos campos: novos meios de comunicação (telégrafo, telefone, revistas, telefones celulares de última geração, internet, televisão, tablets, etc.), o uso intenso do vapor e dos motores a explosão, elétricos e eletromagnéticos, o uso cada vez mais intensificado de combustíveis fósseis, avanços no campo da genética, da compreensão da evolução da vida, da medicina, com instrumentos e aparelhos extremamente sofisticados, uso da energia nuclear para fins pacíficos e para a guerra, uma maior compreensão do universo, de suas origens e  de tudo que o compõe, etc. No conhecimento do universo, a teoria, hoje comprovada com aparelhos sofisticados e estudos, do Big Bang, existência de subpartículas atômicas,etc.

REGRAS: 1) Cada jogador(a) [“filósofo(a)”] deve jogar o dado uma vez e percorrer, com cada pino ou botão (um por vez, como queira), o número de casas correspondentes ao número superior. 2) Deve, então, dar uma volta completa e entrar, com cada pino ou botão, no espaço que conduz ao centro.     3) Todos os pinos ou botões (em número de quatro) deverão chegar ao centro. Aquele(a) que chegar ao centro primeiro vencerá. 4) Não se esqueça de responder as perguntas solicitadas, quando necessário.

QUESTÕES: 1)  O que diz, em linhas gerais, a teoria da evolução das espécies, de Darwin?  2)O universo é infinito?  3)O que é existir?  4) Qual é o sentido da vida?  5) O que é inteligência artificial e que aparelhos denotam sua presença, no mundo atual? 6) Como a indústria cultural encontra-se presente, ainda hoje, em nossa sociedade?  7)Você gostaria de retornar eternamente a este mundo, a esta mesma vida? Por quê?  8) Em nível macro (maior, geral), como o poder é exercido no mundo atual (séc. XXI)? E como ele se faz presente no dia a dia (registro, olho do poder)?

REFERÊNCIAS SIMPLES (livros): 1) Filosofando: Introdução à Filosofia. De Maria Lúcia de A. Aranha e Maria H. P. Martin. 2) O Mundo de Sofia. De J. Gaarder. 3) Convite à Filosofia. De Marilena Chauí. 4) História da Filosofia, de Bryan Magee. 5) Dicionários de filosofia: do N. Abbagnano, do A. Lalande e do José F. Mora . Sites: www.wikipedia.org ; www.google.com.br ; http://plato.stanford.edu/ .

Em preto e branco:

FICHAS COMPLEMENTARES:

 

FICHAS DO LUDO FILOSÓFICO 3 FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA

FICHA 1: MARXISMO. (Prof. José A. Brazão.) Corrente filosófica e econômica que teve vários estudiosos em seu seguimento e cujas origens reportam-se às teorias de Karl Marx, presentes em seus livros e nos cuja elaboração compartilhou com Friedrich Engels. Marx, de fato, havia estudado a fundo o sistema capitalista e a história. Verificou o poder e o enriquecimento da classe dominante capitalista e descobriu que se baseiam na exploração dos trabalhadores e na extração da mais valia destes. Marx descobriu que o que move a história humana é a luta de classes. Aplicou a dialética no estudo da história. Socialista, participou e colaborou, com Engels, com o PC alemão. Marx foi um filósofo e investigador rigoroso em suas conclusões. Suas ideias foram estudadas, revistas, aprofundadas e aplicadas por diversos pensadores ao longo dos últimos séculos.	FICHA 2: LEON TROTSKI (1879 – 1940). Pensador marxista, foi um dos idealizadores e líderes da Revolução Russa (segunda década do século XX em diante). Acreditava que a revolução comunista não podia ficar restrita à Rússia, mas deveria internacionalizar-se. Foi atuante no Partido Comunista Russo e na efetivação da revolução na realidade de seu país. Com a morte de Lênin em 1924 e com as críticas duras feitas ao governo de Stalin, acabou tendo que sair da Rússia, passando por vários países, até viver no México, onde veio a ser assassinado.  (Prof. José A.Brazão)
FICHA 3: JOSEF STÁLIN (1879 -1953) Outro intelectual e líder, com Lênin e Trotski, da Revolução Russa. Com a morte de Lênin, ao assumir a direção do país, acabou implantando uma verdadeira ditadura, tida como um totalitarismo de esquerda. A prática da Revolução Russa implementou-se por meio de Planos Quinquenais, com dedicação, a cada cinco anos, a áreas determinadas, definidas pelo governo, representado pelo P.C. e pelo chefe (Stalin). Perseguiu duramente seus inimigos e contestadores, ora prendendo, ora matando. No final da década de 30 e início da de 1940, fez um pacto de não agressão com os nazistas, porém malfadado. Os nazistas invadiram a Rússia! Stalin acabou por unir-se aos Aliados contra o Eixo. Vencida a II Guerra Mundial, com os Aliados, a URSS passou a disputar espaço e influência internacionais com os EUA, acabando por surgir daí a Guerra Fria, que duraria por décadas e teria consequências no mundo contemporâneo. (Prof. José A.Brazão)	FICHA 4: ROSA LUXEMBURGO (1871-1919) (Prof. José Antônio Brazão.) *Socialista e marxista alemã. *Fez parte do Partido Social-Democrata e do PC alemães. *Integrou a teoria marxista, que bem conhecia, com a luta revolucionária. *Por causa de sua luta, com outros revolucionários, foi presa e, então, morta em 1919. *Rosa foi uma mulher muito empenhada na concretização da revolução comunista na Alemanha, tendo-se dedicado imensamente a isto, pautada em valores em que acreditava, na busca de uma vida melhor para a classe trabalhadora de seu país e do mundo, na crítica e na oposição cerradas ao sistema capitalista, fundado na injustiça e na exploração dos trabalhadores. O que moveu muitos de seus estudos e, particularmente, de suas ações, foi o desejo de ver o fim da exploração que recaída sobre a classe trabalhadora e dos problemas daí decorrentes.
FICHA 5: LOUIS ALTHUSSER (1918 – 1990): Filósofo francês de origem argelina, grande intelectual com forte influência marxista, foi professor universitário e escritor. Produziu uma série de estudos sobre as obras de Marx. Ao estudar o capitalismo, influenciado pela leitura de Marx, concluiu pela existência de aparelhos ideológicos do estado, que seriam estruturas ideológicas, de poder, a serviço do estado para o controle da sociedade. No capitalismo, o estado estaria a serviço dos grupos capitalistas dominantes. Dentre esses aparelhos, a educação, que serviria para a transmissão de ideias e valores próprios do sistema econômico e político vigente na mente de crianças e jovens. Ademais, junta-se a isto a burocracia e a estrutura formal dos sistemas educacionais. (Prof. José A.Brazão) FICHA 7	FICHA 6: ESCOLA DE FRANKFURT. Intelectuais, boa parte dos quais eram judeus, que formaram um grupo de estudos no Instituto de Pesquisas Sociais da Universidade de Frankfurt, na Alemanha, na década de 1920. Sofreram forte influência do pensamento marxista, ainda que não tenham se prendido rigorosamente a ele. Trataram de temas econômicos, políticos, filosóficos, sociológicos, dentre outros. Dentre seus expoentes encontraram-se Herbert Marcuse, Max Horkheimer, Theodor Adorno e Jürgen Habermas. Durante a ditadura totalitária dos nazistas, na Alemanha, na década de 30 e primeira metade da de 1940, o instituto acabou sendo fechado e muitos de seus expoentes perseguidos. Boa parte deles exilaram-se nos E.U.A., país muito beneficiado com isto. (Prof. José A. Brazão.) FICHA 8
FICHA 7: HERBERT MARCUSE (1898 – 1979): *Filósofo alemão. *Um dos membros da Escola de Frankfurt. *Marxista. Estudou também Freud e suas descobertas. Teve conhecimentos aprofundados também de política e economia. *Crítico incisivo e rigoroso do totalitarismo fascista e nazista. *Viveu parte de sua vida nos E.U.A. *Criticou Martin Heidegger por suas relações com o nazismo. *Entre suas principais obras encontram-se: Razão e Revolução; Eros e Civilização; O Homem Unidimensional. (Prof. José A. Brazão.)	FICHA 8: MAX HORKHEIMER. (1895–1973) Filósofo alemão do século XX. Pertenceu ao grupo que formou a Escola de Frankfurt – grupo de intelectuais que se reuniam  no Instituto de Pesquisas Sociais da Universidade de Frankfurt. Aí discutiam temas diversos, relacionados à economia, filosofia, história, marxismo, capitalismo, etc. Horkheimer chegou, inclusive, ao posto de diretor do instituto. Porém, por causa da perseguição nazista sobre os judeus, precisou exilar-se nos Estados Unidos da América, onde veio a trabalhar como professor universitário. Retornou a Frankfurt, continuando na universidade. Colaborou em textos com Theodor Adorno. Com este, também discutiu questões como nazismo e fascismo, indústria cultural, filosofia grega, entre outros temas. (Prof. J. A.Brazão)
FICHA 9: THEODOR ADORNO. (1903-1969) Outro intelectual da Escola de Frankfurt. Também professor universitário. Junto com Horkheimer, analisou a chamada indústria cultural, existente no interior do sistema capitalista. Como o nome indica, é indústria por produzir uma série de bens. No caso, bens culturais. Isto é, uma produção de bens culturais para atender ao mercado capitalista: músicas, filmes, dentre outros materiais. Com relação a ela, apresentaram algumas de suas características: 1) a produção para o mercado (compra e venda); 2) a transformação das pessoas em massa(s); 3) o caráter passageiro das produções (p. ex.: músicas que duram poucos meses); 4) a transmissão de valores e ideologias, no caso, capitalistas, às pessoas; 5) a alienação das pessoas, manipuladas por essa indústria a serviço do capital. Adorno trabalhou também nos EUA, aí exilado por causa da perseguição nazista. Professor universitário. Curiosamente, nessa época, os EUA se beneficiaram de intelectuais vindos da Europa, de várias áreas, exilados. No campo da ciência, p. ex.: físicos, químicos, etc.  (Prof. José A.Brazão)	FICHA 10: WALTER BENJAMIN (1892-1940): *Filósofo alemão. Marxista. *Fez estudos sobre literatura, teatro e artes, os quais aparecem em diversas obras por ele escritas. *Diante da perseguição nazista aos judeus, tentou fugir para os Estados Unidos, porém acabou suicidando-se na fronteira, diante do medo de ser preso e torturado. *Fez parte do grupo de intelectuais da ESCOLA DE FRANKFURT. Como outros, também judeu. Verifica a existência de uma arte que, no mundo contemporâneo, reproduz ideologicamente os ditames do capitalismo, a seu serviço. Mas também procura ver como as artes transmitem valores humanísticos, éticos, além dos estéticos propriamente ditos. Nesse sentido, estudou também propostas artísticas renovadoras e as mudanças que propunham na maneira de encarar a arte e a vida humana. (Prof. José A. Brazão.)
FICHA 11: EXISTENCIALISMO (SÉC. XIX/XX) Uma das filosofias de grande destaque no século XX. Como o nome aponta, preocupa-se eminentemente com a questão da existência, particularmente da existência humana, buscando entendê-la e buscar seu significado. Dentro da perspectiva existencial, os filósofos dessa corrente voltaram-se para questões existenciais, mas também para sociais e políticas que implicavam diretamente sobre a vida humana. Houve existencialistas ateus e não ateus. Para os ateus, a perspectiva é simplesmente voltada para a concretude e a efemeridade da existência, que precisa ser valorizada e vivida plenamente. O existir carrega consigo a angústia, mas também a responsabilidade e o desejo de viver. (Prof. José.)	FICHA 12: SÖREN AABYE KIERKGAARD (1813-1855) (Prof. José A. Brazão.) * Filósofo dinamarquês, marcado também pelo pensamento cristão. *Filosofia existencial, uma das bases do existencialismo. *Vida individual: precisa ser considerada e receber seu devido valor. *Criticou Hegel por seu rigorismo na análise e seu idealismo racionalista. *Estudou a natureza e a condição humanas, discutindo, em suas obras, questões que fazem parte da existência humana, como: as escolhas, a angústia, a vida e seu tempo, dentre outras. *Uma filosofia que volta ao existencial humano, à concretude cotidiana da vida e suas vicissitudes.
FICHA 13: JEAN-PAUL SARTRE(SÉC. XX): Filósofo e escritor francês, um dos grandes expoentes do exististencialismo no século XX. Foi esposo de Simone de Beauvoir, também filósofa e escritora. Para ele a existência tem precedência sobre a essência humana, isto é, existir é necessário para que o ser humano possa refletir sobre si e entender o que ele é propriamente. Sartre afirmava que toda decisão humana implica duas coisas: o outro, por atingi-lo de alguma forma; a responsabilidade. De fato, os seres humanos são os únicos responsáveis por tudo o que fazem, não podendo culpar a Deus ou a qualquer força espiritual, por estes não existirem. Escreveu romances e obras teatrais em que aplicou a visão existencialista e discutiu questões humanas. Escreveu O SER E O NADA. (Prof. J.A.B.)	FICHA 14: MARTIN HEIDEGGER(1889 -1976): *Filósofo alemão. Um dos grandes estudiosos dos filósofos gregos no século XX. *Professor universitário, brilhante pesquisador e erudito. *Foi criticado por Marcuse por suas relações com o nazismo. Porém, isto não afeta sua filosofia, muito rica. *“Em Ser e tempo (1927) discutiu o que considerava a questão filosófica essencial: “Que é ser?”. Estabeleceu uma relação fundamental entre o modo de ser dos objetos, da humanidade e a estrutura do tempo. Assinalou que só diante da morte o homem adquire um autêntico sentido do ser e da liberdade. Na Introdução à Metafísica (1953) sustenta que a sociedade tecnológica moderna favoreceu uma atitude manipuladora que privou de sentido o ser e a vida humana, levando-os a um estado que Heidegger denominou de niilismo.” (Enciclopédia Microsoft® Encarta®. © 1993-2001 Microsoft Corporation.)
FICHA 15: ALBERT CAMUS (SÉCULO XX): Filósofo argelino, de língua francesa. Escritor, existencialista. Em seus livros retrata a existência humana, suas vicissitudes e seus valores. Em A Peste fala do enfrentamento de uma peste de ratos que invadiram uma cidade, mas que foi debelada graças à união e à luta coletivas. A peste de ratos é uma imagem da invasão nazista na França e em suas colônias, além da Europa. O livro põe à vista valores existenciais, tais como: o valor da vida, a amizade, a união, a preocupação e a responsabilidade para com os outros, a angústia, dentre outros temas estudados e apresentados pelo existencialismo. Mostra pessoas antes egoístas que aprenderam a  cuidar umas das outras.(Prof. José A. Brazão.)	FICHA 16: POSITIVISMO E NEOPOSITIVISMO [OU EMPIRISMO LÓGICO OU POSITIVISMO LÓGICO] (SÉCULOS XIX/XX): *No século XIX, o filósofo francês Augusto Comte fundou a filosofia positivista. Positivo é o que pode ser medido, calculado, enumerado, pesado e demonstrado por intermédio da matemática e das ciências. *No século XX, o neopositivismo (ou empirismo lógico ou positivismo lógico) retoma a busca de fundamentação da verdade  e do conhecimento e faz estudos sobre os critérios da verdade e da falsidade do conhecimento científico e de suas teorias. *É interessante notar que eles foram marcados fortemente pela influência do empirismo, da lógica contemporânea e da ciência dos últimos séculos, com seus avanços. No século XX, também pelas novas teorias científicas, como a relatividade  (Einstein) e a quântica (Max Plank e Werner Heisenberg). (Prof. José A. Brazão.)
FICHA 17: ALFRED NORTH WHITE-HEAD (1861 – 1947): (Prof. José A. Brazão.) *Filósofo e matemático inglês. *Professor universitário. *Dedicou parte significativa de seus estudos à lógica matemática e às relações da matemática com a filosofia. *Também estudou a ciência de seu tempo e os avanços nela ocorridos, com as descobertas em diversos campos, como a relatividade de Einstein, por exemplo. *No campo da Matemática e da Lógica, também colaborou com Bertrand Russell. *A complexidade dos Principia reflete a complexidade alcançada pela matemática e a lógica nos últimos séculos, para além da matemática euclidiana e da lógica formal aristotélica e medieval. Reflete também os avanços científicos, principalmente ocorridos nos sécs. XIX/XX, e a complexidade destes.	FICHA 18: KARL R. POPPER (1902 – 1994): *Filósofo austríaco-britânico. *Conviveu com os enormes progressos tecnológico-científicos e as novas teorias científicas de seu tempo, em áreas como a física, a química, estudo do universo, psicologia, dentre outras. *Diante da veracidade ou falsidade das teorias científicas, propôs o critério de falseabilidade para verificar a fundamentação e o grau de certeza das conclusões advindas daquelas. *Uma teoria científica é tanto mais forte e duradoura quanto mais tempo puder manter-se como verdadeira e enquanto não for provada como falsa, errada. Porém, as teorias não são permanentes nem absolutas. (Prof. José.)
FICHA 19: LUDWIG WITTGENSTEIN (1889-1951): (Prof. José A. Brazão.) *Filósofo austríaco. *Foi aluno orientado por Bertrand Russell na Inglaterra. *Desenvolveu estudos sobre a linguagem e lógica. *Escreveu o Tractatus logicus-philosophicus (Tratado Lógico-Filosófico) e as Investigações Filosóficas. *Linguagem: composta de proposições complexas e simples. *Variedade de usos linguísticos. *Jogos de linguagem: a linguagem como algo vivo, rico e diversificado em seus usos, com combinações, recombinações, aplicabilidade e história, cujo aprendizado é fluido e enriquecedor. *Curiosamente, Wittgenstein havia trabalhado, também, com crianças, observando o uso que elas fazem da linguagem. * “Não se indague qual é o significado duma palavra; indaga-se qual é o seu uso.” (L. Wittgenstein) (Citação encontrada em: http://www.recantodasletras.com.br/artigos/116539) *Conta-se que, pouco antes de morrer, declarou que sua vida foi valiosa e que valeu a pena.	FICHA 20: BERTRAND RUSSELL (1872-1970): (Prof. José A. Brazão.) *Filósofo e matemático inglês. *Sua filosofia apresenta discussões sobre várias áreas, tendo forte marca do empirismo, da epistemologia (estudo das ciências), teoria do conhecimento, dentre outras. *Opôs-se ao idealismo, à metafísica idealista, ao fanatismo religioso e sob outras formas, à degradação humana. Preocupações sociais. *Elaborou, com Whitehead, os Principia Mathematica, obra-prima que trata dos fundamentos da Matemática e da lógica simbólico-matemática. *Em O que Penso apresenta suas posições diante de questões de seu tempo, sobre educação, religião, ciências e outras, num linguajar simples e compreensível. *A complexidade dos Principia reflete a complexidade alcançada pela matemática e a lógica nos últimos séculos, para além da matemática euclidiana e da lógica formal aristotélica e medieval. Reflete também os avanços científicos, principalmente ocorridos nos sécs. XIX/XX, e a complexidade destes.

Referências simples (livros): 1) FILOSOFANDO. 2) O MUNDO DE SOFIA. 3)CONVITE À FILOSOFIA. 4) HISTÓRIA DA FILOSOFIA (de Bryan Magee). 5)FILOSOFIA(de Marilena Chauí). Sites: www.wikipedia.org ; www.google.com.br .

A finalidade destes ludos é permitir que os e as estudantes disponham de uma síntese básica, simples, da história da filosofia. Podem ser corrigidos, melhorados, aprimorados, aperfeiçoados. Faça isto, professor(a). E, no mais, se o(a) puder ajudar, faça bom proveito!