Observação: Ao longo do
texto, há algumas palavras e expressões que foram colocadas em caixa alta a
título de realce, para pontuar elementos importantes na apresentação do que é
dito.
No
Brasil e em outros lugares do mundo, de Norte a Sul, de Leste a Oeste, escolas
públicas e particulares têm o costume de proporcionar, seja anualmente ou
semestralmente, jogos internos. Esses jogos são competições entre turmas de
estudantes que fazem parte de cada série ou ano escolar da escola.
Ao
longo de alguns poucos (quatro a cinco) dias, o Colégio Estadual da Polícia
Militar de Goiás Vasco dos Reis proporcionou, a seus estudantes e demais
membros da comunidade escolar, os Jogos Internos.
Jogos
são atividades físicas que envolvem seguimento de regras.
Ao
longo dos jogos, os “perdedores”, equipes que foram perdendo as disputas, e, ao
final, há os que saem “vencedores” e os finalistas também “perdedores”.
“Perdedores” e “vencedores” estão entre aspas, aqui, de Mas quem sai perdedor e quem sai ganhador? Na
verdade, toda a comunidade escolar perde e ganha, mais ainda cada estudante,
cada time. Como assim? É preciso refletir um pouco.
O
que que se perde e o que que se ganha? Para que hajam jogos em uma escola, é
preciso uma equipe que prepare e toda a escola que esteja envolvida, bem como
equipe(s) (time[s]) de cada sala que prepare e se comprometa com os treinos.
Aqui, vários GANHOS reais, de início:
(1)o aprendizado
de ORGANIZAÇÃO, com cronograma de jogos e horários;
(2)aprendizado de
PREPARO, este envolvendo uma equipe organizadora e toda a comunidade interna,
contando com a direção, coordenações, professores(as) de Educação Física, professoras
e professores de todas as matérias, representantes de estudantes que acompanham
e repassam informações a seus times, as “tias” do lanche (cantineiras e, às
vezes, outras pessoas que se propõem ajudar), o pessoal da segurança, conforme
cada escola, e até externa escolar
(pais, mães e outras pessoas representantes);
(3)aprendizado de
ENVOLVIMENTO, com todo mundo comprometido com a atividade, dada a importância e
o peso desta na vida escolar e da comunidade;
(4)aprendizado de
REGRAS: regras já definidas por leis internacionais (exemplo: regras de futsal,
de basquetebol, de voleibol, de xadrez, etc.) e regras que devem ser seguidas
por todos nos jogos e fora deles (polidez, bom tratamento, educação diária, a
regra fundamental do respeito de uns para com outros e para com os adversários,
bem como cuidado dos espaços escolares, entre outras). Regras ensinadas nas
aulas de Educação Física e outras regras que se aprende com a família, com a
sociedade e também se reforça como valores na escola.
No
meio das regras, o aprendizado de VALORES ÉTICOS. Por exemplo, o Livro Nacional de Regras de Futsal 2022 deixa bem
claro:
“Embora ocorram
acidentes, as Leis do Futsal devem tornar o jogo o mais seguro possível. Isso
exige que os jogadores mostrem respeito por seus oponentes, e os
árbitros devem criar um ambiente seguro, lidando fortemente com aqueles cujo
jogo é muito agressivo e perigoso. As Leis do Futsal incorporam a
inaceitabilidade do jogo inseguro em suas expressões disciplinares, por
exemplo, "jogada temerária" (cuidado = cartão amarelo) e
"colocar em risco a segurança de um oponente" ou "usar força
excessiva" (expulsão = cartão vermelho).” (Negrito e sublinhado meus.)
(CBFS. Livro Nacional de Regras de Futsal 2022. Disponível em: < https://lnfoficial.com.br/documentos/livro-nacional-de-regras-de-futsal-2022-cbfs/ > Acesso em 28/03/2024.)
Um
valor ético essencial: o RESPEITO PELOS OPONENTES. Pode-se acrescentar, sem
perda, o respeito também pelos membros da equipe de que se faz parte e para com
toda a torcida, sem dúvida alguma. Ver os oponentes não como inimigos, mas como
colegas, companheiros de escola, amigos possíveis para a vida toda, de repente.
Nesse sentido, evitar conflitos, brigas desnecessárias e que poderiam manchar a
boa partida.
E
o que é a boa partida? Aqui vão outros aprendizados!
Podem
ser mencionados, como aprendizados:
(1)O
COMPANHEIRISMO. Quem joga de forma respeitosa desenvolve o companheirismo,
vendo tanto nos jogadores da equipe companheiros! Com certeza, também nos
adversários.
(2)O ESPÍRITO DE
EQUIPE. Perceber que não se pode vencer uma partida e um torneio sozinho(a),
mas que cada vitória é resultado do trabalho e do empenho de todos os membros
da equipe e de cada um(a) em particular. Se
esse empenho individual e coletivo a vitória se torna mais distante e
difícil. Mesmo quando se perde, a equipe chora, o que anima cada chorão ou
chorona a ver que não está sozinho(a). Espírito de equipe e companheirismo são
exigidos ao longo de toda a vida, seja no trabalho, na igreja, no órgão ou
instituição de que se venha a fazer parte, enfim, de muitos modos.
(3)O RESPEITO A
REGRAS. Além das regras nacionais e internacionais, as regras éticas e outras!
Cada regra carrega consigo um ou mais valores éticos essenciais ao bem comum (o
bem de todos).
(4)A AMIZADE. Jogos
contribuem para fortalecer amizades, abrindo cada membro da equipe e da turma
para o diálogo um (uns) para com os outros. Amizade é algo de enorme valor para
a vida toda.
(5)A SAÚDE. Praticar
esportes, principalmente com frequência, é um dos melhores meios para se obter
um corpo saudável, forte e imune a doenças, juntamente com a alimentação
adequada e o sono positivo, adequado.
(6)A DISPOSIÇÃO. Com
a saúde, a disposição para realizar várias coisas na vida, uma das quais
aprender hoje e sempre, ao longo de toda a vida.
(7)O
FORTALECIMENTO DO CARÁTER. Por envolver equipe, companheirismo, exigência de
respeito a regras já existentes e outras definidas em comum acordo ainda antes
dos jogos, estes contribuem para fortalecer o caráter, a marca da ética que
cada um(a) deve desenvolver ao longo da vida toda. Ética não se aprende apenas
na teoria aprendida ou nas igrejas, tão somente, ela vai mais: é aprendida no
convívio, sendo que jogos são oportunidades profundas de convívio entre colegas
e entre estes e outras turmas. O caráter é aquilo que vem a marcar a vivência
do CIVISMO, ainda e cada vez mais importante nos dias atuais!
(8)MELHORIAS
CORPORAIS E MENTAIS. “Mente sã em corpo são”, diziam os antigos romanos, os
mesmos que fizeram obras retratadas em maquetes montadas por algumas turmas do
vespertino, há poucos dias atrás. O cérebro tem uma melhoria nos vasos
sanguíneos, no funcionamento dos neurônios, na imunidade, na rapidez de
resposta aos estímulos – aliás, jogos internos escolares são grandes fontes de
estímulos-repostas cerebrais, respostas, boas vezes, rápidas, como as
provocadas por um lance de bola ou no movimento de uma peça do xadrez.
(9)ATÉ O HUMOR,
que é aumentado com um aglomerado de hormônios que são liberados ao longo dos
jogos.
(10)A CAPACIDADE
DE TORCER, tanto pela equipe da sala de aula propriamente dita quanto por toda
a escola. Torcida é energia liberada, energia positiva, liberada em cada grito,
em cada gesto e em cada movimento!
(11)EDUCAÇÃO. De
acordo com o Dicionário Oxford Languages, do Google: “Educação: (2)aplicação
dos métodos próprios para assegurar a formação e o desenvolvimento físico,
intelectual e moral de um ser humano; pedagogia, didática, ensino.” (Em GOOGLE Dicionário
Oxford Languages, verbete Educação.) Esta é apenas UMA definição de
Educação. Educação que envolve, como o texto diz: formação, isto é, ação de dar
forma, de estruturar, e o desenvolvimento físico (do corpo, da constituição
natural corpórea), intelectual (da inteligência, da razão, das emoções e outros
elementos característicos da inteligência) e moral (formação e desenvolvimento
de valores éticos). Como se pôde ver, os jogos internos são um meio
extremamente positivo de formação e desenvolvimento das capacidades e das
condições necessárias no presente e ao longo da vida inteira de todos(as)
os(as) estudantes.
Uma
outra palavra: FÍSICA, cuja origem é grega, PHYSIS, que se traduz por NATUREZA.
A natureza como aquilo de que todos os seres vivos fazem parte e, aqui, mais
especificamente: natureza enquanto organização e estrutura próprias do corpo
humano. A escola como contribuidora para o desenvolvimento da educação do corpo
humano como um todo.
(12)Aprendizado de
ESTRATÉGIAS. Nenhum jogo ou batalha se vence sem estratégia. Estratégias como
artifícios ou artimanhas para se obter, aqui, de modo positivo e honesto, cada
competição de que se participa. Independentemente da vitória ou da derrota, estratégias
se aplicam também na vida, no dia a dia, no trabalho e em muitas outras ações,
no decorrer do tempo vital.
E
aqui começam as perdas de que se falou no começo. Perdas muito positivas, que
vão muito além da perda de qualquer partida: perda ou redução da inibição, em
alguns casos; perda de quilos e ganho de massa corpórea muscular; perda da
ignorância em relação às regras desportivas; etc.
Outro
ponto importantíssimo que não se pode olvidar (esquecer): jogos são
BRINCADEIRAS. Portanto, todo jogo tem um caráter LÚDICO, de brincadeira e toda
brincadeira, na verdade, é um jogo, com regras, mesmo regras as mais simples.
Até pular amarelinha tem lá suas regras, só para lembrar. Os seres humanos são
seres lúdicos por natureza, e não somente eles, muito certamente: gostam de
brincar, algo observável desde a infância até hoje, na vida de cada um(a).
Deste modo, a Educação tem um papel de extrema importância, tanto para com os
indivíduos que dela participam quanto para todos os membros da sociedade em que
estes se situam.
BREVE
CONCLUSÃO:
O
que aqui encontra-se apresentado é apenas uma parte de outros tantos benefícios
que podem ser descobertos e aprendidos por meio de jogos escolares e de
práticas de educação física, refletidos a partir da prática de alguns dias.
Como
foi dito antes, mente sã em corpo são. O desenvolvimento do aprendizado pode
ser potencializado com o auxílio dos exercícios físicos, entre os quais aqueles
que são proporcionados e potencializados pelos esportes e por sadias
competições.
Outro
fato importantíssimo: a convivência entre todos os membros da comunidade
escolar. Enfim, como se pôde ver, ao longo deste texto, o trabalho da escola é
amplificado pela relação que se estabelece entre exercícios físicos, jogos e
atividades que, direta ou indiretamente, proporcionam a melhoria do
aprendizado.
Enfim,
vale lembrar: exercícios físicos, como os realizados em jogos e no dia a dia,
devem andar junto com alimentação simples e variada, sem excessos, e sono, isto
é, dormir bem, por um tempo adequado a cada idade.
REFERÊNCIAS:
CBFS. Livro Nacional de Regras de
Futsal 2022. Disponível em: < https://lnfoficial.com.br/documentos/livro-nacional-de-regras-de-futsal-2022-cbfs/ > Acesso em
28/03/2024.
GLOBO SAÚDE. Quem dorme bem tem
mais facilidade para adotar exercícios e dieta. Disponível em: < https://ge.globo.com/eu-atleta/saude/post/2023/03/04/quem-dorme-bem-tem-mais-facilidade-para-adotar-exercicios-e-dieta.ghtml > Acesso em
28/03/2024.
HOSPITAL ISRAELITA ALBERT EINSTEIN.
Sono: aliado da atividade física. Disponível em: < https://vidasaudavel.einstein.br/sono-aliado-da-atividade-fisica/ > Acesso em
28/03/2024.
TERRA. Sono regular facilita adesão
à dieta e exercícios, diz estudo. < https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/saude/sono-regular-facilita-adesao-a-dieta-e-exercicios-diz-estudo,bebe0b80ea75251e38e6942bee8163791j34aqya.html?utm_source=clipboard > Acesso em
28/03/2024.
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