domingo, 20 de junho de 2021

AULA ZOOM 20 DE SOCIOLOGIA DOS TERCEIROS ANOS E EP3: AS CIDADES NOS SÉCULOS XX e XXI (REVISÃO DE FIM DE SEMESTRE): [PARTE III] (Prof. José Antônio Brazão.)

 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS

COORDENAÇÃO REGIONAL METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA

COLÉGIO ESTADUAL DEPUTADO JOSÉ DE ASSIS

ENSINO MÉDIO E PROFISSIONALIZANTE – TERCEIROS ANOS

SOCIOLOGIA – PROF. JOSÉ ANTÔNIO BRAZÃO.

AULA ZOOM 20 DE SOCIOLOGIA DOS TERCEIROS ANOS E EP3:

GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE NO SÉCULO XXI:

AS CIDADES NOS SÉCULOS XX e XXI (REVISÃO DE FIM DE SEMESTRE): [PARTE III]

*Aprofundar os comentários e as discussões a respeito dos desafios que as cidades enfrentam e enfrentarão  muito provavelmente ao longo deste século.

*Discutir sobre as oportunidades e possibilidades que se abrirão, em termos de trabalhos, diante daqueles desafios.

IMAGENS:

CIDADES:

Conjunto 1:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cidade#/media/Ficheiro:Earth's_City_Lights_by_DMSP,_1994-1995_(large).jpg

Conjunto 2:

https://en.wikipedia.org/wiki/City#/media/File:Paris_-_Eiffelturm_und_Marsfeld2.jpg

Conjunto 3:

https://it.wikipedia.org/wiki/Citt%C3%A0#/media/File:Spaccanapoli_da_s_Elmo_1050131.JPG

Conjunto 4 (visão geral):

https://www.google.com.br/search?q=cidades&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=PKzPYLXeJo3V1sQP9r-OsA8&oq=cidades&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQsQMyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6CAgAELEDEIMBUMcUWOMeYKsoaABwAHgAgAGDAogBkgqSAQUwLjQuM5gBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEA&sclient=img&ved=0ahUKEwi17ICvjafxAhWNqpUCHfafA_YQ4dUDCAc&uact=5

PARTES DA CIDADE:

https://www.google.com/search?q=partes+de+uma+cidade&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiM9Zu7q4PxAhVilZUCHSsXC60Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=597

SERVIÇOS NAS CIDADES:

https://www.google.com/search?q=SERVI%C3%87OS+NAS+CIDADES&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiW3O_bqYPxAhXDlZUCHXZkBbgQ_AUoAnoECAEQBA&biw=1242&bih=597

SERVIÇOS PÚBLICOS NAS CIDADES:

https://www.google.com/search?q=SERVI%C3%87OS+P%C3%9ABLICOS+NAS+CIDADES&hl=pt-BR&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjK6KiUqoPxAhViqpUCHQ8ACK0Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=597

PARTE V: SAÚDE. Em:

http://filosofianodia-a-dia.blogspot.com/2021/05/aula-zoom-17-de-sociologia-dos.html

PARTE IV: VIOLÊNCIA. Em:

http://filosofianodia-a-dia.blogspot.com/2021/05/aula-zoom-16-de-sociologia-dos.html

PARTE III: A QUESTÃO DO LIXO. Em:

http://filosofianodia-a-dia.blogspot.com/2021/05/aula-zoom-15-de-sociologia-terceiros.html

REFERÊNCIAS:

BOMENY, Helena et alii. Tempos Modernos, Tempos de Sociologia. 2.ed. São Paulo, Editora do Brasil, 2013.

GOOGLE. Google Imagens. Disponível em: < https://www.google.com/imghp?hl=pt-BR > Acesso ao longo de abril de 2021.

MACHADO, Igor José de Renó et alii. Sociologia Hoje. São Paulo, Ática, 2014.

SCIELO BRASIL. Desigualdade social e saúde no Brasil.Disponível em: < https://www.scielo.br/j/csp/a/n5WCfG6hxCNTKjT5tVdqGJs/?lang=pt#:~:text=O%20destaque%20fica%20para%20a,privilegiada%20pela%20distribui%C3%A7%C3%A3o%20de%20renda. > Acesso em 30 de maio de 2021.

SILVA, Afrânio et alii. Sociologia em Movimento. (Manual do Professor) 2.ed. São Paulo, Moderna, 2017.

WIKIPÉDIA. Página Principal. Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Pau_de_arara_(transporte) > Acesso em 13/04/2021.

WIKIPÉDIA. Vidas Secas. Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Vidas_Secas > Acesso em 13/04/2021.

AULA ZOOM 20 DE FILOSOFIA – TERCEIROS ANOS E EP3: POLÍTICA NA IDADE MODERNA (REVISÃO: parte 2) (Prof. José Antônio Brazão):

 

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS

COORDENAÇÃO REGIONAL METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA

COLÉGIO ESTADUAL DEPUTADO JOSÉ DE ASSIS

ENSINO MÉDIO E PROFISSIONALIZANTE – TERCEIROS ANOS

FILOSOFIA – PROF. JOSÉ ANTÔNIO BRAZÃO.

AULA ZOOM 20 DE FILOSOFIA – TERCEIROS ANOS E EP3:

Diálogo interdisciplinar com Língua Portuguesa, a História e a Arte, Sociologia.

POLÍTICA:

POLÍTICA NA IDADE MODERNA (REVISÃO: parte 2) (Prof. José Antônio Brazão)

ASPECTOS

THOMAS HOBBES (SÉCULO XVII)

JEAN-JACQUES ROUSSEAU (SÉCULO XVIII)

LIVRO

LEVIATÃ

O CONTRATO SOCIAL

PONTO DE PARTIDA

No estado de natureza os homens são verdadeiros lobos uns dos outros (Homo homini lúpus = O homem é o lobo do homem). O conflito é constante e põe em risco a vida das pessoas. “As paixões que fazem os homens tender para a paz são o medo da morte, o desejo daquelas coisas que são necessárias para a vida confortável e a esperança de consegui-las através do trabalho. E a razão sugere adequadas normas de paz, em torno das quais os homens podem chegar a acordo. Essas normas são aquelas a que (...) se chamam leis da natureza.” (Hobbes). (FILOSOFANDO, Ed. 1994, p. 214.)

No estado de natureza os homens são bons, carregando consigo a bondade. Mas nem tudo é perfeito, como se poderá ver na imposição do primeiro contrato sobre os mais fracos. “O verdadeiro fundador da sociedade civil foi o primeiro que, tendo cercado um terreno, lembrou-se de dizer isto é meu e encontrou pessoas suficientemente simples para acredita-lo.” (Rousseau). (Idem ibidem, p. 228). No Emílio ou Da Educação, por exemplo, propõe uma forma de reencontro com a natureza, ainda que não seja um retorno pleno como já existiu outrora. A Educação pode ser um caminho.

IMAGENS (INGLATERRA E EUROPA NOS SÉCULOS XVII E XVIII): https://www.google.com/search?q=inglaterra+e+europa+no+s%C3%A9culo+xvii&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjg2Ki0_qbxAhWdqJUCHZgdAKkQ_AUoAnoECAEQBA&biw=1242&bih=597

IMAGENS (GRANDES NAVEGAÇÕES A PARTIR DOS FINS DO SÉCULO XV):

https://www.google.com/search?q=grandes+navega%C3%A7%C3%B5es&hl=en&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiOo5e92JXxAhUIrZUCHeORCXYQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=597

SOCIEDADE

A sociedade formou-se a partir do momento em que as pessoas abdicaram do poder sobre si mesmas, em favor de um governante cujos poderes seriam absolutos e incontestáveis.

A sociedade formou-se a partir do momento em que os mais poderosos tomaram terras e bens antes coletivos e impuseram um contrato injusto que todos deveriam aceitar (ver citação acima).

IMAGENS (RENASCIMENTO CULTURAL):

https://www.google.com/search?q=obras+do+renascimento+cultural&hl=en&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi5wI-L2ZXxAhXnrZUCHS-5DAUQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=597

IMAGENS (RENASCIMENTO CIENTÍFICO):

https://www.google.com/search?q=Renascimento+cient%C3%ADfico&hl=en&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjn8sbD2ZXxAhUyqJUCHcsjB10Q_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=597

GOVERNANTE

O governante pode ser um rei ou uma assembleia, dispondo de poder absoluto, inclusive sobre a vida e a morte dos súditos em nome do bem do Estado e da sociedade. Nele unem-se o poder civil, militar e religioso. Deve ser astuto, conservando o poder que lhe foi dado pelos súditos.

O governante é representante da maioria, a partir do pacto social e da vontade geral. A soberania, de fato, não é “senão o exercício da vontade geral. (...) O poder pode transmitir-se; não, porém, a vontade.” (J.J.ROUSSEAU). (Id. Ibid., p. 229)

IMAGENS (O LEVIATÃ, de HOBBES; O LEVIATÃ, da Bíblia):

https://www.google.com/search?q=leviat%C3%A3+de+hobbes&hl=pt-BR&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwip16PKgKfxAhWKq5UCHQwYAKEQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=597

https://www.google.com/search?q=leviat%C3%A3&hl=pt-BR&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjqu_-ygKfxAhXxqZUCHdYTAssQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=597

IMAGENS (REFORMA PROTESTANTE, DESDE O SÉCULO XVI):

https://www.google.com/search?q=reformadores+protestantes+na+europa&hl=pt-BR&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi5wKGvgafxAhWAppUCHS48C80Q_AUoAnoECAEQBA&biw=1242&bih=597

PODER

O poder do soberano é absoluto, incontestável e indivisível, tendo em vista a entrega do poder de cada um sobre si para ele. E tem também o poder de punir quem quer que conteste seu poder.

O poder deve emanar do pacto social e da vontade geral (vontade da maioria). A vontade geral, isto é, da maioria dos cidadãos, é inalienável (não pode ser passada para outras pessoas) e deve ser respeitada pelo(s) governante(s).

IMAGENS (THOMAS HOBBES):

Conjunto 1:

https://it.wikipedia.org/wiki/Thomas_Hobbes#/media/File:Thomas_Hobbes_(portrait).jpg

Conjunto 2:

https://es.wikipedia.org/wiki/Thomas_Hobbes#/media/Archivo:Thomas_Hobbes_(portrait).jpg

IMAGENS (J.J.ROUSSEAU):

Conjunto 1:

https://fr.wikipedia.org/wiki/Jean-Jacques_Rousseau#/media/Fichier:Jean-Jacques_Rousseau_(painted_portrait).jpg

Conjunto 2:

https://it.wikipedia.org/wiki/Jean-Jacques_Rousseau#/media/File:Jean-Jacques_Rousseau_(painted_portrait).jpg

AÇÕES

O governante todo-poderoso deve cuidar pela garantia da propriedade e da vida dos cidadãos: “o pacto visa garantir os interesses dos indivíduos, sua conservação e sua propriedade” (Filosofando, 1994, p. 212).

Um novo contrato, um contrato social, deve ser aceito de forma livre por todos, cujas bases devem ser o pacto social (pacto em que os que aceitarem deverão abdicar de suas riquezas em benefício da coletividade) e a vontade geral (vontade da maioria).

ONLINE:

HOBBES, Thomas. LEVIATÃ ou MATÉRIA, FORMA E PODER DE UM ESTADO ECLESIÁSTICO E CIVIL. Disponível em: < http://www.dhnet.org.br/direitos/anthist/marcos/hdh_thomas_hobbes_leviatan.pdf > Acesso em 20 de junho de 2021.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. Disponível em: < https://marcosfabionuva.files.wordpress.com/2011/08/o-contrato-social.pdf > Acesso em 20 de junho de 2021.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. Disponível em: < http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/16096/material/DO%20CONTRATO%20SOCIAL%20ROSSEAU.pdf  > Acesso em 20 de junho de 2021.

Ambos os livros podem ser encontrados em forma de áudio-livros no YOUTUBE.

REFERÊNCIAS:

ARANHA, Maria L. de A. e MARTINS, Maria H. P. Filosofando: Introdução à Filosofia. 4.ed. São Paulo, Moderna, 2009.

CHAUÍ, Marilena et alii. Filosofia Primeira: Lições Introdutórias. 7.ed. São Paulo, Brasiliense, 1987.

CHAUÍ, Marilena. Iniciação à Filosofia. (Manual do Professor) 3.ed. São Paulo, Ática, 2017.

GOOGLE. Google Imagens. Disponível em: < https://www.google.com/imghp?hl=pt-BR > Acesso em 18 de abril de 2021.

HOBBES, Thomas. LEVIATÃ ou MATÉRIA, FORMA E PODER DE UM ESTADO ECLESIÁSTICO E CIVIL. Disponível em: < http://www.dhnet.org.br/direitos/anthist/marcos/hdh_thomas_hobbes_leviatan.pdf > Acesso em 20 de junho de 2021.

MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. Disponível em: < https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4377771/mod_resource/content/1/O-PR%C3%8DNCIPE-NICOLAU-MAQIAVEL.pdf > Acesso em 06 de junho de 2021.

MORE, Thomas. Utopia. Disponível em: < http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000070.pdf > Acesso em 06 de junho de 2021.

MORE, Thomas. Utopia. Disponível em: < http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action&co_obra=2301 > Acesso em 06 de junho de 2021.

ROUSSEAU, J. J. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. São Paulo: Nova Cultural, 1999.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. O Contrato Social. Disponível em: < https://marcosfabionuva.files.wordpress.com/2011/08/o-contrato-social.pdf > Acesso em 20 de junho de 2021.

WIKIPÉDIA. Página Principal. Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal > Acessos ao longo de abril de 2021.

 

AULA ZOOM 20 DE SOCIOLOGIA – SEGUNDOS ANOS: Declaração Universal dos Direitos Humanos [Estudo – PARTE III] (Prof. José Antônio Brazão.)

 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS

COORDENAÇÃO REGIONAL METROPOLIITANA DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA

COLÉGIO ESTADUAL DEPUTADO JOSÉ DE ASSIS

ENSINO MÉDIO – SEGUNDOS ANOS

SOCIOLOGIA – PROF. JOSÉ ANTÔNIO BRAZÃO.

AULA ZOOM 20 DE SOCIOLOGIA – SEGUNDOS ANOS

RELAÇÕES DE PODER E MOVIMENTOS SOCIAIS – PODER, POLÍTICA E ESTADO:

DEMOCRACIA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS:

Conteúdo: DIREITOS HUMANOS.

 Declaração Universal dos Direitos Humanos [Estudo – PARTE III]

Artigo 19
Todo ser humano tem direito à liberdade de opinião e expressão; esse direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios e independentemente de fronteiras.

IMAGENS:

https://www.google.com/search?q=liberdade+de+opini%C3%A3o&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi16_GPiafxAhUnqJUCHdWDCZIQ_AUoA3oECAEQBQ&biw=1242&bih=597

Artigo 20
1. Todo ser humano tem direito à liberdade de reunião e associação pacífica. 
2. Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação.

IMAGENS:

Conjunto 1:

https://www.google.com.br/search?q=liberdade+de+reuni%C3%A3o&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=liberdade+de+reuni%C3%A3o&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBAgAEB4yBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBg6CAgAELEDEIMBOgUIABCxAzoGCAAQBRAeOgYIABAIEB5QsQ9Y_i5gkjVoAHAAeACAAe0BiAHvF5IBBjAuMTkuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

Conjunto 2:

https://www.google.com.br/search?q=pessoas+na+associa%C3%A7%C3%A3o&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=pessoas+na+associa%C3%A7%C3%A3o&gs_lcp=CgNpbWcQAzoICAAQsQMQgwE6AggAOgUIABCxA1CUDVisKWD5L2gAcAB4AIABzAGIAZkZkgEGMC4yMC4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

Artigo 21
1. Todo ser humano tem o direito de tomar parte no governo de seu país diretamente ou por intermédio de representantes livremente escolhidos. 
2. Todo ser humano tem igual direito de acesso ao serviço público do seu país. 
3. A vontade do povo será a base da autoridade do governo; essa vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto.

IMAGENS:

https://www.google.com.br/search?q=candidatos+engra%C3%A7ados+das+elei%C3%A7%C3%B5es+de+1986&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=candidatos+engra%C3%A7ados+das+elei%C3%A7%C3%B5es+de+1986&gs_lcp=CgNpbWcQAzoICAAQsQMQgwE6BQgAELEDOgIIADoECAAQGDoECAAQHjoGCAAQBRAeOgYIABAIEB5QpAtY3pUBYNSfAWgCcAB4AIAB1AGIAd81kgEGMC40Mi4ymAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

Artigo 22
Todo ser humano, como membro da sociedade, tem direito à segurança social, à realização pelo esforço nacional, pela cooperação internacional e de acordo com a organização e recursos de cada Estado, dos direitos econômicos, sociais e culturais indispensáveis à sua dignidade e ao livre desenvolvimento da sua personalidade.

IMAGENS:

https://www.google.com.br/search?q=pol%C3%ADcia+nas+ruas&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=pol%C3%ADcia+nas+ruas&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQHjoICAAQsQMQgwE6AggAOgUIABCxAzoECAAQGFCdEFihKGCJMGgAcAB4AIAB6QGIAfkUkgEGMC4xNC4ymAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWewAQA&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

Artigo 23
1. Todo ser humano tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. 
2. Todo ser humano, sem qualquer distinção, tem direito a igual remuneração por igual trabalho. 
3. Todo ser humano que trabalha tem direito a uma remuneração justa e satisfatória que lhe assegure, assim como à sua família, uma existência compatível com a dignidade humana e a que se acrescentarão, se necessário, outros meios de proteção social. 
4. Todo ser humano tem direito a organizar sindicatos e a neles ingressar para proteção de seus interesses.

IMAGENS:

Conjunto 1:

https://www.google.com.br/search?q=direito+ao+trabalho&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=direito+ao+trabalho&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgYIABAFEB4yBAgAEB4yBAgAEBgyBAgAEBgyBAgAEBgyBggAEAoQGDIECAAQGDIECAAQGDoFCAAQsQM6CAgAELEDEIMBULMNWIsmYI8uaABwAHgAgAGxAogB_xqSAQgwLjE1LjMuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEA&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

Conjunto 2:

https://www.google.com.br/search?q=pessoas+de+diferentes+profiss%C3%B5es+trabalhando&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=pessoas+de+diferentes+profiss%C3%B5es+trabalhando&gs_lcp=CgNpbWcQAzoICAAQsQMQgwE6AggAOgUIABCxAzoGCAAQCBAeOgQIABAYUOcKWMVMYPlTaABwAHgCgAGqBogBlVeSAQ4wLjI2LjcuMS4zLjUuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEA&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

Artigo 24
Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas periódicas.

IMAGENS:

Conjunto1:

https://www.google.com.br/search?q=pessoas+em+momentos+de+lazer&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=pessoas+em+momentos+de+lazer&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAA6CAgAELEDEIMBOgUIABCxAzoECAAQHjoGCAAQBRAeOgQIABAYUNQOWKhLYLpTaAVwAHgAgAGmBIgBiTiSAQwwLjE5LjcuMy4yLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAA&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

Conjunto 2 (As férias estão chegando!):

https://www.google.com.br/search?q=crian%C3%A7as+e+adultos+curtindo+as+f%C3%A9rias&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=crian%C3%A7as+e+adultos+curtindo+as+f%C3%A9rias&gs_lcp=CgNpbWcQAzoICAAQsQMQgwE6BQgAELEDOgIIAFDqCVi1UmC7WWgEcAB4BIAB1wWIAb1PkgEOMS4yNC42LjQuMi4zLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZw&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

Artigo 25
1. Todo ser humano tem direito a um padrão de vida capaz de assegurar a si e à sua família saúde, bem-estar, inclusive alimentação, vestuário, habitação, cuidados médicos e os serviços sociais indispensáveis e direito à segurança em caso de desemprego, doença invalidez, viuvez, velhice ou outros casos de perda dos meios de subsistência em circunstâncias fora de seu controle. 
2. A maternidade e a infância têm direito a cuidados e assistência especiais. Todas as crianças, nascidas dentro ou fora do matrimônio, gozarão da mesma proteção social.

IMAGENS (SUS):

https://www.google.com.br/search?q=sus&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=A6jPYPnQGLTN1sQPvKaasAQ&oq=sus&gs_lcp=CgNpbWcQAzIFCAAQsQMyBQgAELEDMgUIABCxAzIICAAQsQMQgwEyCAgAELEDEIMBMgUIABCxAzIFCAAQsQMyBQgAELEDMgUIABCxAzIFCAAQsQM6AggAUP4IWKsRYN4YaABwAHgAgAGnAYgB3AOSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZw&sclient=img&ved=0ahUKEwi53reriafxAhW0ppUCHTyTBkYQ4dUDCAc&uact=5

VACINAÇÃO:

https://www.google.com.br/search?q=vacina%C3%A7%C3%A3o+contra+covid&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=PKzPYLXeJo3V1sQP9r-OsA8&oq=vacina%C3%A7%C3%A3o+contra+covid&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoFCAAQsQM6CAgAELEDEIMBUOkQWM9gYMJqaAtwAHgBgAH2AogB9jmSAQgxLjI2LjQuNpgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEA&sclient=img&ved=0ahUKEwi17ICvjafxAhWNqpUCHfafA_YQ4dUDCAc&uact=5

Artigo 26
1. Todo ser humano tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, esta baseada no mérito. 
2. A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos do ser humano e pelas liberdades fundamentais. A instrução promoverá a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos e coadjuvará as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz. 
3. Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.

IMAGENS:

https://www.google.com.br/search?q=educa%C3%A7%C3%A3o&hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=657&ei=PKzPYLXeJo3V1sQP9r-OsA8&oq=educa%C3%A7%C3%A3o&gs_lcp=CgNpbWcQA1CDAVirAWDmB2gAcAB4AIABAIgBAJIBAJgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ved=0ahUKEwi17ICvjafxAhWNqpUCHfafA_YQ4dUDCAc&uact=5

Artigo 27
1. Todo ser humano tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar do progresso científico e de seus benefícios. 
2. Todo ser humano tem direito à proteção dos interesses morais e materiais decorrentes de qualquer produção científica literária ou artística da qual seja autor.

Artigo 28
Todo ser humano tem direito a uma ordem social e internacional em que os direitos e liberdades estabelecidos na presente Declaração possam ser plenamente realizados.

Artigo 29
1. Todo ser humano tem deveres para com a comunidade, na qual o livre e pleno desenvolvimento de sua personalidade é possível. 
2. No exercício de seus direitos e liberdades, todo ser humano estará sujeito apenas às limitações determinadas pela lei, exclusivamente com o fim de assegurar o devido reconhecimento e respeito dos direitos e liberdades de outrem e de satisfazer as justas exigências da moral, da ordem pública e do bem-estar de uma sociedade democrática. 
3. Esses direitos e liberdades não podem, em hipótese alguma, ser exercidos contrariamente aos objetivos e princípios das Nações Unidas.

Artigo 30
Nenhuma disposição da presente Declaração poder ser interpretada como o reconhecimento a qualquer Estado, grupo ou pessoa, do direito de exercer qualquer atividade ou praticar qualquer ato destinado à destruição de quaisquer dos direitos e liberdades aqui estabelecidos.

Texto que se encontra em: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos

*Tudo o que estiver entre colchetes e grifado é de responsabilidade minha.

O Brasil faz parte da ONU e é um dos signatários (assinantes) desta Declaração Universal dos Direitos Humanos. Portanto, precisa respeitar e seguir o que nela está escrito.

Que importância tem o CONHECIMENTO DOS DIREITOS HUMANOS? Tem uma importância enorme. Sem conhecer os direitos não há como lutar por eles. Direito nenhum é dado de graça. É fruto de luta coletiva (conjunta) de homens, mulheres, jovens, crianças, adultos e idosos.

Que meios se tem para lutar e garantir a efetivação dos direitos?

1)    CONHECIMENTO. Sem conhecimento não é possível lutar por direitos ou, no mínimo, exigir que sejam realizados, efetivados.

2)     Passeatas coletivas.

3)     Manifestações coletivas.

4)     Participação em SINDICATOS. Jamais veja o sindicato como algo desnecessário. Veja-o como um defensor dos seus direitos trabalhistas e de todos aqueles e aquelas que trabalharem na sua área.

5)     CONHECIMENTO dos meios jurídicos que podem atender em caso de necessidade de os pôr em ação.

6)     Existem juizados de menores. Em Goiânia/Goiás: https://www.tjgo.jus.br/index.php/institucional/juizados-da-infancia-e-juventude  No Brasil: https://www.google.com/search?q=endere%C3%A7os+de+juizados+de+menores+no+Brasil&ei=HKKzYOujAZO_5OUPkbmPyAk&oq=endere%C3%A7os+de+juizados+de+menores+no+Brasil&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAw6BwgAEEcQsANQt1hY7Wtg8oEBaAFwAngAgAGIBIgB8hSSAQowLjEyLjEuNS0xmAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpesgBCMABAQ&sclient=gws-wiz&ved=0ahUKEwjroeDiz_HwAhWTH7kGHZHcA5kQ4dUDCA4

7)     Existem delegacias da mulher: Em Goiânia: https://www.google.com/search?q=endere%C3%A7os+de+delegacias+de+mulheres+em+goi%C3%A2nia&oq=endere%C3%A7os+de+delegacias+de+mulheres+em+goi%C3%A2nia&aqs=chrome..69i57.11698j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8  No Brasil: https://azmina.com.br/reportagens/mapa-das-delegacias-da-mulher-no-brasil/

8)     Lei Maria da Penha: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/2006/lei-11340-7-agosto-2006-545133-norma-pl.html

9)     Estatuto da Criança e do Adolescente: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1990/lei-8069-13-julho-1990-372211-norma-pl.html

10)Estatuto da Criança e do Adolescente na Turma da Mônica: https://bibliotecadigital.mdh.gov.br/jspui/handle/192/429#:~:text=A%20Turma%20da%20M%C3%B4nica%20conta,elas%20possam%20aprender%20seus%20direitos.  Em história em quadrinhos.

11)Constituição da República Federativa do Brasil: https://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/legislacao/constituicao1988  (Inclusive em possibilidade de ÁUDIO).

12)Código de Direito do Consumidor: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/533814/cdc_e_normas_correlatas_2ed.pdf

13)Código de Direito Civil: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10406compilada.htm

14)Outros códigos: https://www2.senado.leg.br/bdsf/item/id/2  (Vá também em VER MAIS e você encontrará outros documentos e códigos de direito).

15)Estatuto do Idoso: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm#:~:text=3o%20%C3%89%20obriga%C3%A7%C3%A3o%20da,e%20%C3%A0%20conviv%C3%AAncia%20familiar%20e

16)Cartilha Direitos Humanos Idosos: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2018/marco/CartilhaUNISAL.pdf

17)                      OUTROS MEIOS: ONGs (Organizações Não Governamentais), associações de bairros, comissões, polícia federal e outras. No mais: CONHECIMENTO! Tudo o que está acima e aqui exposto é também parte desse CONHECIMENTO! E que conhecimento!

18)Telefones de emergência: https://help.unhcr.org/brazil/onde-encontrar-ajuda/telefones-de-emergencia/

19)Turma do Ziraldo e os direitos humanos: http://www.dhnet.org.br/dados/cartilhas/a_pdf_dh/cartilha_ziraldo_dh.pdf

20)Uma boa pesquisa, com certeza, poderá ajudar você a encontrar outras informações. Procure sempre em sites seguros, confiáveis.

REFERÊNCIAS:

GOOGLE. Google Imagens. Disponível em: < https://www.google.com/imghp?hl=pt-BR > Acessos em abril e maio de 2021.

PLATÃO. A República. Disponível em: < https://joaocamillopenna.files.wordpress.com/2016/04/platao-a-republica.pdf > Acesso em 04 de maio de 2021.

SILVA, Afrânio et alii. Sociologia em Movimento. (Manual do Professor) 2.ed. São Paulo, Moderna, 2017.

WIKIPÉDIA. Mercantilismo, Absolutismo, Primeira Guerra Mundial, Estado Mínimo. Disponível em: <  https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal > Acesso em 15 e 16 de março de 2021.