SECRETARIA DE
ESTADO DA EDUCAÇÃO DE GOIÁS
SUBSECRETARIA
METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA
COLÉGIO ESTADUAL
DEPUTADO JOSÉ DE ASSIS
FILOSOFIA – PROF. JOSÉ
ANTÔNIO BRAZÃO. TRABALHO EM GRUPOS. PESQUISEM E PREENCHAM CORRETAMENTE.
ATIVIDADE
INTERDISCIPLINAR – FILOSOFIA – GEOGRAFIA. PRIMEIRO BIMESTRE. PRIMEIROS
ANOS – ENSINO MÉDIO.
NOMES
(TRÊS) E №s:____________________________________________________________.TURMA:_________________. DATA:_____\___\2015. VALOR: 3,0.
Façam o levantamento das informações solicitadas e anotem na folha.
FILÓSOFO
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CIDADE OU REGIÃO
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LATITUDE (NORTE\SUL)
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LONGITUDE (LESTE\OESTE)
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TALES
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ANAXÍMENES
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ANAXIMANDRO
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HERÁCLITO
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XENÓFANES
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EMPÉDOCLES
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ANAXÁGORAS
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LEUCIPO
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DEMÓCRITO
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PARMÊNIDES
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ZENÃO DE ELEIA
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PROTÁGORAS (SOFISTA)
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GRÉCIA (CLÁSSICA)
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GRÉCIA
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SÓCRATES (SÉC. V A.C.)
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PLATÃO (SÉC. V\IV A.C.)
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ARISTÓTELES (SÉC. IV A.C.)
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PESQUISEM: Nos livros INICIAÇÃO À FILOSOFIA (M. CHAUÍ), CAP.
4, e FILOSOFANDO, CAP.3 (tem na biblioteca do colégio). Em ATLAS GEOGRÁFICO(S)
que vocês disponham em casa OU da biblioteca do colégio; na WIKIPEDIA e em SITES DE BUSCA da INTERNET. Meridianos:
linhas que correm de um polo a outro da Terra. O de Greenwich, na Inglaterra,
divide o mundo em Oeste e Leste. Paralelos: círculos (linhas) paralelos(as)
à linha do Equador (Divide: Norte\Sul). Prestem muita atenção e anotem as
informações corretamente! Bom trabalho e excelente aprendizagem!
Esse tipo de trabalho pode ser feito na biblioteca da escola. Sobre as mesas, antes de começar, para ganhar tempo, é bom colocar o livro didático de Filosofia que indique as cidades daqueles filósofos e um mapa grande em cada mesa, para cada grupo, e\ou atlas, conforme a disponibilidade, que disponham(m) das linhas da Terra.
Uma pesquisa sobre os atuais nomes das cidades pode ajudar. Porém, pode-se buscar uma aproximação, em caso de não se encontrar essa informação.
Pode ser feito com outros filósofos e filósofas, de outros tempos!
Para fazer a tabela: clique no software de escrita ou de gráfico de seu computador, clique em tabela e defina o número de colunas e linhas. E lembre-se, professor(a): o trabalho interdisciplinar é muito valioso e pode ajudar tanto a Filosofia quanto outras matérias (componentes curriculares) com quem ela dialogar. Neste caso, a Geografia. Ajuda mútua!!! Cada estudante poderá fixar melhor o conhecimento de mapas e das linhas do mundo, com a posição de locais, e adentra no conhecimento dos locais onde filósofos de uma época viveram (neste caso, acima, os pré-socráticos).
Bom trabalho!
COMPLEMENTO A ESTA ATIVIDADE: REDAÇÕES NO CADERNO: (EM OUTRA AULA)
REDAÇÕES DE FILOSOFIA NO CADERNO: SUGESTÃO COMPLEMENTAR.
ETAPA 1: REDAÇÕES NO CADERNO. PARTE DA
NOTA DESTE. (PRIMEIRO DIA)
ETAPA 2: DEBATE COLETIVO (OUTRO DIA): roda à leituras (livres) de redações à debate.
1ºs anos: TEMA EM ESTUDO: ORIGENS DO PENSAMENTO
FILOSÓFICO: A busca de entendimento dos fundamentos da
realidade, de seus princípios, é um problema,
um desafio incomodante, que
demandou, ao longo da história humana (e demanda, ainda hoje), reflexões,
muitas observações e levantamento de hipóteses e teorias possíveis para sua
solução (mitos, religiões, filosofia, ciência). Por que é um problema, um desafio incomodante? Reflita,
imagine e responda argumentando (apresentando argumentos – ideias e afirmações
fundamentadas – que vão embasar, dar base, para suas colocações) na forma de
uma redação (25 a 30 linhas, no caderno). [PROBLEMATIZAÇÃO,
DESAFIO AO PENSAR FILOSÓFICO]
